Buen día Familias!
Durante esta semana realizamos recorridos con distintos elementos...
Se realizó un repaso de lo ejercitado durante este mes.
Detallo actividades:
Trote hacia adelante.
Caminata hacia atrás.
Trote esquivando conos.
Caminata sobre la línea
Saltos con ambos pies juntos.
Recuerden traer la bolsa de higiene y el cuaderno de educación física.
Que tengan buena semana!!
Abrazo grande!!
TIC
Se invitará a los estudiantes al salón de computadoras con el dibujo de la clase anterior.
Ingresaran a Paint y con autoformas dibujaran un
escritorio.
Cada una en su computadora dibujará el
escritorio con sus componentes.
Se les pedirá para la próxima clase
un cartón del tamaño del cuaderno aprox.
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MIERCOLES 26 DE ABRIL
DIBUJAMOS EN PAINT
HOY ES LUNES 25 DE ABRIL (1° B)
MI FOTO FAMILIAR
Actividades:
- Observación de distintas fotografías de las familias de los alumnos/as, a los efectos de que cada uno de ellos presente a los integrantes de su familia.
De este modo, cada alumno explicita una vez más sus conocimientos o ideas previas sobre el concepto "familia".
2- Leemos y comentamos las curiosidades.
3-EN EL CUADERNO:
HOY COMPARTIMOS Y CONVERSAMOS SOBRE LAS FOTOS FAMILIARES.
HOY ES LUNE 25 DE ABRIL (1° A)
HOY ES MARTES 26 DE ABRIL (1° B)
¿DÓNDE HAY MUCHOS ANIMALES?
CONVERSAMOS:
¿ALGUNA VEZ VISITARON UNA GRANJA? ¿QUÉ COSAS SE HACEN ALLÍ? ¿QUÉ OTROS ANIMALES PUEDE HABER?
TRABAJAMOS CON EL EQUIPO DE LETRAS. LA SEÑORITA NOS DICTA EL NOMBRE DE ANIMALES QUE PUEDEN ESTAR EN UNA GRANJA.
CABALLO
OVEJA
PATO
CONEJO
CABRA
BURRO
¿DÓNDE HAY
MUCHOS ANIMALES?
CONVERSAMOS:
¿ALGUNA VEZ
VISITARON UNA GRANJA? ¿QUÉ COSAS SE HACEN ALLÍ? ¿QUÉ OTROS ANIMALES PUEDE HABER?
ESTOS SON
OTROS ANIMALES DE LA GRANJA. ESCRIBÍ SUS NOMBRES.
NUESTRO LIBRO
LEÉ SOLITO/A O CON AYUDA LA NOTA QUE LES DEJÉ EN EL PIZARRÓN.
EXPLORAMOS EL LIBRO DE LECTURA. MIRAMOS LA TAPA Y CONTRATAPA. LO MIRAMOS POR DENTRO.
QUE LECTURAS LES LLAMA LA ATENCIÓN.
LA SEÑORITA NOS LEE POR TODAS LAS AVENTURAS QUE NOS HARÁ RECORRER EL LIBRO.
_____________________________________________________________
REPASÁ LAS LÍNEAS PUNTEADAS. LUEGO LELAS.
SON PALABRAS QUE NOS DICEN QUÉ VAMOS A HACER CON
NUETRO LIBRO.
TODAY IS MONDAY 25TH, APRIL 2022.
1° “A”: 26-4 1°” B”: 26-4
EXPLICACIÓN:
*Se
entregará el siguiente tablero. Se juega de a dos.
*
Necesitarán: un dado y dos fichas.
*Cada
vez que caen en un casillero con palos retroceden 2 casilleros.
*Sí
caen en los que contienen flores avanzan 2 casilleros, y sí caen en los que
contienen piedras pierden el turno. Gana
el primero que llega al bosque.
*Recuerden
que jugamos para divertirnos y aprender.
*¿Tienen
su tabla numérica cerquita de ustedes? No olviden que es nuestra fiel compañera
en todas las clases de Matemática.
*Pueden
enviarnos un video cortito mostrándonos cómo juegan.
*En
los cuadernos registramos la siguiente actividad.
SALIDA
AL BOSQUE
*JUGUÉ CON :_________________
*GANÓ:______________________
1° “A”: 28-4 1°” B”: 28-4
EXPLICACIÓN:
*Recordamos el juego
realizado la clase anterior.
*¿Qué sucedía cuando
tocaban piedras, flores o leña?
*En la siguiente actividad
vamos a tener que avanzar según las indicaciones.
*¿Qué sucede cuándo
avanzamos? ¿el número crece o se achica?
*En los cuadernos
realizamos la siguiente actividad.
CONTINUAMOS.
*LEEMOS Y RESOLVEMOS:
1° “A” 29/4
EXPLICACIÓN:
*La clase pasada trabajamos con los hábitos
saludables, moderados y no saludables.
*Además de comer sano, ¿Qué piensan ustedes
que es importante para estar bien?
*Miramos el siguiente video :
https://www.youtube.com/watch?v=OiVHz-iUFYY
*Conversamos en familia
¿Ustedes sienten todas esas emociones? ¿Cómo
resuelven una situación cuando algo les da miedo? ¿Qué actitudes o cosas los
hacen felices?
*En los cuadernos registramos la siguiente
actividad:
MÁS
SOBRE NUESTRA SALUD.
|
SENTIRNOS
FELICES Y TENER CONFIANZA EN NOSOTROS
MISMOS ES PARTE DE ESTAR SALUDABLES. |
*Ahora vamos a necesitar una hoja A4, la vamos a dividir en
4 partes.
*En cada una de ellas van a dibujar o escribir, con ayuda,
qué cosas los hacen felices, cuáles les dan miedo, tristeza y calma.
*Faltan algunas emociones, si quieren pueden agregarlas en
alguna otra hojita.
*La hoja va a quedarnos así:
|
ALEGRÍA
|
TRISTEZA |
|
MIEDO |
CALMA |
1°” B”: 29-4
EXPLICACIÓN:
*Miramos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=grmseg829fc
Conversar sobre los hábitos saludables que tienen
ustedes en sus hogares.
En los cuadernos registramos:
LA SALUD.
*LEEMOS Y PINTAMOS LOS CÍRCULOS DE ACUERDO AL SEMÁFORO.
*CREAMOS NUESTRO PROPIO SEMÁFORO DE ALIMENTOS.
POR EJEMPLO:
*PODEMOS HACERLO EN UNA HOJA A4 O UNA CAJA DE CARTÓN,
COLOREARLO CON FIBRAS O TÉMPERAS.
*LUEGO BUSCAR EN REVISTAS ALIMENTOS, ACCIONES SALUDABLES,
POCO SALUDABLES Y NO SALUDABLES, E IR PEGÁNDOLOS SEGÚN CORRESPONDA.
Buen día familias!!
Durante esta semana trabajaremos diferentes formas de desplazamiento trote al frente, trote de espaldas, trote en zig zag. En forma individual desplazamiento elevando rodillas. Trote y a la señal auditiva tocar el suelo con ambas manos. Desde cuadrupedia invertida se realizarán distintas actividades. A saber desplazamiento lateral. Desplazamiento hacia adelante, atrás. En el lugar desde cuadrupedia saltar con apoyo de manos, realizando impulso con los pies.
Trabajamos en parejas desde sentados apoyando espalda con espalda.
Buena semana para todos!!
TIC
¿Quién recuerda como está compuesto el escritorio?
1° “A”: 19-4 1°” B”: 19 Y 21- 4
EXPLICACIÓN:
*Se explicará que nuestro sistema de numeración
es decimal, es decir, agrupamos de diez en diez.
*La semana anterior trabajamos con el
calendario. ¿Una de las preguntas era responder qué sucedía cuando llegábamos
al número 19?
*Ahora vamos a sacar nuestra tabla numérica y
vamos a observarla.
*¿Qué sucede cuando llegamos al número 9? Miren
hacia abajo ¿qué números siguen?
*Realizarán lo mismo con el resto de los
números.
*Se espera que los alumnos identifiquen que
cuando llegamos al 9, el número que le sigue termina con un “0”
*Se incentiva a que identifiquen las distintas columnas, qué sucede en cada una de ellas. columna de números que terminan en “O” en “1”, etc.
*En los cuadernos
registramos:
LÍO DE
NÚMEROS.
*LEEMOS Y RESOLVEMOS:
*DESCUBRÍ QUE NÚMERO SE ESCONDE DEBAJO DE CADA
ANIMAL.
1° “A”: 21-4 1°” B”: 21-4
EXPLICACIÓN:
*Presentaremos de manera “formal” la familia
del diez.
*Se espera que los niños reconozcan que todos
los números de la familia del 10, comienzan con el número 1.
*También que logren reconocer que el sonido de
la mayoría de los números de la familia del 10 es con la palabra “dieci…”
*En los cuadernos registramos:
UNO-DIEZ
*APRENDEMOS JUGANDO.
*LUEGO DE JUGAR COMPLETAMOS:
1° “A”: 22-4 1°” B”: 22-4
EXPLICACIÓN:
*Comenzamos la clase recordando lo trabajado
sobre las distintas partes del cuerpo.
*¿Para qué podemos utilizar el cuerpo? ¿Creen
las extremidades son importantes? ¿Por qué?
*Luego de conversar vamos a comparar los
cuerpos de las niñas y de los niños.
*Se explicará que el cuerpo de las mujeres y
hombres, tienen partes que son iguales, pero hay órganos que los hacen
diferentes.
*También conversaremos sobre el cuidado y
respeto que debemos darle a nuestro cuerpo.
Miramos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=AWaUmDGd6W4&t=177s
*En los cuadernos registramos:
LOS
NIÑOS Y LAS NIÑAS.
*LEEMOS LA INFORMACIÓN Y CONVERSAMOS.
DIBUJÁ OTRA FAMILIA DE ANIMALES Y ESGRIBÍ SUS NOMBRES.
HOY ES LUNES18 DE MARZO (1° A)
HOY ES MARTES 19 DE MARZO (1° B)
¿DÓNDE SE
ARMÓ EL LÍO?
LA SEÑORITA
RELEE LA POESÍA Y TODOS SIGUEN LA LECTURA AYUDADOS POR EL DEDO LECTOR.
CONVERSAMOS:
¿QUIÉN VOLCÓ
LA TINTA? ¿DÓNDE SE ARMÓ EL LÍO?
CONVERSAMOS:
FÍJENSE BIEN
CÓMO SE ESCRIBEN SUS NOMBRES. ¿QUÉ PARTES TIENEN IGUAL? ¿QUÉ PARTES TIENEN
DIFERENTES?
COMPLETA LOS
SIGUIENTES NOMBRES:
En el
pizarrón comparamos las escrituras y los niños justifican lo que escribieron en
cada caso.
Agregamos
más palabras en el banco de datos.
HOY ES MARTES 19 DE MARZO (1°A)
HOY ES JUEVES 21 DE MARZO (1°B)
¡QUÉ LÍO EN EL GALLINERO!
RECORDAMOS
LA PRIMERA ESTROFA DEL POEMA.
LOS NIÑOS LA
RECITARÁN CON AYUDA DE LOS DIBUJOS.
REUNIDO CON
UN COMPAÑERO O COMPAÑERA INTENTAN ESCRIBIR LA ESTROFA.
|
|
HOY ES MIÉRCOLES
20 DE MARZO (1° A)
HOY ES JUEVES 21 DE MARZO (1° B)
¿DÓNDE HAY
MUCHOS ANIMALES?
CONVERSAMOS:
¿ALGUNA VEZ
VISITARON UNA GRANJA? ¿QUÉ COSAS SE HACEN ALLÍ? ¿QUÉ OTROS ANIMALES PUEDE
HABER?
TRABAJAMOS CON EL EQUIPO DE LETRAS. LA SEÑORITA NOS DICTA EL NOMBRE DE ANIMALES QUE PUEDEN ESTAR EN UNA GRANJA.
CABALLO
OVEJA
PATO
CONEJO
CABRA
BURRO
HOY ES VIERNES 22 DE ABRIL (1° A)
HOY ES LUNES 25 (1° B)
MI FOTO FAMILIAR
Actividades:
-
Observación de distintas fotografías de las familias de los alumnos/as, a los
efectos de que cada uno de ellos presente a los integrantes de su familia.
De este
modo, cada alumno explicita una vez más sus conocimientos o ideas previas sobre
el concepto "familia".
2- Leemos y
comentamos las curiosidades.
3-EN EL
CUADERNO:
HOY
COMPARTIMOS Y CONVERSAMOS SOBRE LAS FOTOS FAMILIARES.
1°A TODAY IS MONDAY 7TH, NOVEMBER 2022. IT'S STORY TIME. LET'S LISTEN A BRIEF STORY ON PAGE 28. LINK: https://voca.ro/1G1MPDhmwxo7 ...
